Acompañamiento Psicopedagógico Especializado
Planes de evaluación e intervención individualizados, fundamentados en la evidencia científica y adaptados al perfil neurobiológico de cada paciente y familia.
Evaluación Psicopedagógica de Alta Precisión
Estudio clínico exhaustivo mediante diagnóstico diferencial para determinar el origen exacto de las dificultades escolares o del desarrollo. Batería con más de 10 pruebas oficiales baremadas (escala WISC-V, PROLEC, pruebas atencionales y cribado comórbido).
Indicado para:
- Sospecha de TDAH, Dislexia, Discalculia o TEA.
- Sospecha de Altas Capacidades Intelectuales (AACC).
- Descenso inexplicable en el rendimiento académico.
- Familias que necesitan un informe oficial para solicitar adaptaciones en el centro escolar.
Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) y TDAH
Intervención individualizada en TDA / TDAH, Dislexia, Disortografía, Discalculia y TEA sin discapacidad intelectual. No repetimos contenidos: entrenamos la metacognición, la velocidad de procesamiento y técnicas de estudio neurocognitivas.
Áreas de trabajo:
- Automatización lectora y ortografía visual.
- Sentido numérico y resolución estructurada de problemas.
- Andamiaje atencional y reducción de la fatiga en el estudio.
- Coordinación activa con el equipo docente del alumno.
Altas Capacidades (AACC) y Alta Sensibilidad (PAS)
Acompañamiento a personas con sobreexcitabilidad (Dabrowski), pensamiento arborescente y profunda intensidad emocional. Abordaje de la disincronía interna y prevención del desenganche o fracaso escolar.
Objetivos clínicos:
- Manejo de la intensidad emocional e hipersensibilidad.
- Estrategias frente al perfeccionismo y el miedo al error.
- Enriquecimiento y adaptaciones curriculares en el centro.
- Prevención del aburrimiento y la desmotivación escolar.
Regulación Emocional y Funciones Ejecutivas
Abordamos la conducta desde la raíz neurobiológica y afectiva, sin castigos ni imposición. Entrenamiento en memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, control de impulsos y tolerancia a la frustración.
Pilares del entrenamiento:
- Identificación de disparadores de desregulación.
- Desarrollo de la pausa previa a la respuesta impulsiva.
- Ampliación de la memoria operativa para instrucciones.
- Pautas familiares para reducir la tensión en casa.
Familias, Adolescentes y Adultos Neurodivergentes
Escuela de familias con Disciplina Positiva. Orientación vocacional y construcción de identidad para adolescentes. Acompañamiento a adultos en el diagnóstico tardío de TDAH/AACC y prevención del burnout sensorial.
Acompañamiento vital:
- Asesoramiento a padres en comunicación respetuosa.
- Clarificación de itinerarios formativos en jóvenes.
- Reconciliación biográfica tras diagnóstico en la edad adulta.
- Estrategias de organización y autocuidado personal.